(ANS – RMG) – A Comissão das Escolas Salesianas da Europa, por meio da Uiversidade Salesiana Dom Bosco, de Madri, realiza pesquisas sobre o bem-estar socioemocional dos alunos dos seus centros. A pesquisa contou com a participação de 134 escolas, dos salesianos de Dom Bosco e das Filhas de Maria Auxiliadora. Foram entrevistados 21.434 alunos, com idades entre 10 e 17 anos; 5.124 alunos maiores de 17 anos; e 3.720 professores. A pesquisa compreendeu centros educativos em 10 países europeus: Espanha, Itália, Portugal, Reino Unido, Irlanda, Polônia, Hungria, Croácia, Tchéquia e Eslováquia.
Os questionários foram realizados entre abril e maio de 2024 e, posteriormente, ocorreu a fase de coleta e extrapolação dos dados. Os resultados foram partilhados durante a última reunião da Comissão Escolar Salesiana da Europa, realizada em Varsóvia, de 28 a 31 de outubro de 2024.
Nos próximos meses, a equipe de pesquisa da Universidade Dom Bosco de Madri analisará diversas variáveis, visando promover boas práticas para o bem-estar socioemocional de alunos e professores dos centros educativos da Família Salesiana.
“Vale a pena ressaltar alguns aspectos que já consideramos evidentes”, disse Antonio Rodríguez, Coordenador da Comissão das Escolas Salesianas da Europa
“First, we found that in the gender variable and during adolescence, girls are somewhat less satisfied with life than boys. There are many possible causes for this tendency that have been repeated in other research of a similar nature,” says Rodríguez.
“Primeiro, encontramos a interferência da variável gênero: na adolescência, as meninas ficam um pouco menos satisfeitas com a vida do que os meninos. Existem muitas causas possíveis para esta tendência, que se repetiram em outras pesquisas de natureza semelhante”, afirma Rodríguez.
“Outro aspecto”, acrescenta, “é que os nossos alunos, regra geral, à medida que vão crescendo, a partir dos 10 anos, percebem-se um pouco menos felizes, principalmente na pré-adolescência e adolescência. Este é um aspecto muito importante para quem considera que a santidade consiste em “estar sempre alegre”. Como podemos ajudar nossos alunos a terem mais esperança e entusiasmo em suas vidas, especialmente na adolescência? Como podemos ajudá-los a ser mais alegres?”.
“E a terceira conclusão, que também ficou clara, é que existe uma associação positiva entre participação religiosa e satisfação com a vida. Ou seja: quanto maior for a participação e o envolvimento em atividades religiosas, maior será a probabilidade de a pessoa, menino ou menina, ficar mais satisfeito e feliz. A capacidade de interioridade, transcendência e experiência religiosa também está relacionada com uma melhor regulação emocional, elemento central de uma boa inteligência emocional. Esta é mais uma razão pela qual as nossas escolas devem optar por um modelo pastoral alegre, dinâmico, comprometido e profundo”, diz ainda o Coordenador da Comissão das Escolas Salesianas Europa.
“Sem dúvida, esta é apenas uma amostra. Continuaremos a pesquisar, a analisar os dados e a procurar descobrir como ajudar as nossas comunidades educativas a viverem vidas melhores e mais felizes. Agradecemos aos professores-pesquisadores e aos 30.278 alunos e educadores que colaboraram nesta pesquisa. Manteremos, a todos, informados!” – conclui Rodríguez.
Source: ANS – “Agencia iNfo Salesiana”