(ANS – Rome) – La conferencia de tres días sobre facilitación salesiana llegó a su fin el 30 de octubre en la Universidad Salesiana de Roma y concluyó el 31 de octubre de 2025 en la Sede Centrale Salesiana, Roma. Fue precedida por el evento de un día de la IUSTO sobre la facilitación salesiana en la educación superior, celebrado el 23 de octubre de 2025, en Rebaudengo, Turín, y supuso un paso significativo en el esfuerzo por traducir la sinodalidad —una forma de caminar juntos— en una metodología pedagógica e institucional concreta para la educación superior. Arraigada en la tradición salesiana de la educación participativa, esta iniciativa, como proyecto piloto, busca ampliar un intento continuo de integrar la escucha, el discernimiento y la corresponsabilidad en el tejido mismo de la vida académica salesiana.
La sinodalidad como actitud pedagógica
En lugar de tratar la sinodalidad como un tema externo, el Proyecto Piloto IUSTO y la Conferencia IUS, Roma, 2025, la encarnaron como un proceso educativo. El uso de sesiones de World Café y Open Space Technology reveló un intento deliberado de hacer del diálogo y la participación parte del propio método de aprendizaje. Estos enfoques animan a los estudiantes, al profesorado y a los administradores a participar como socios iguales en el discernimiento, haciéndose eco de la visión de Don Bosco de la educación como un viaje compartido de razón, religión y amor bondadoso.
Del debate al discernimiento
El proceso sinodal iniciado en la IUSTO, Rebaudengo, Turín, la ciudad de los orígenes salesianos, y continuado en la Conferencia IUS 2025 en la Universidad Salesiana de Roma, el corazón mismo de la investigación salesiana, como señaló el padre Fabio Attard, XI° Rector Mayor de la Congregación Salesiana, en su discurso de apertura, va más allá de la consulta para llegar al discernimiento colectivo. Al estructurar las conversaciones en torno a cuestiones reales —«el panorama educativo cambiante» y «los retos de la formación en un mundo pluralista»—, los participantes de todo el mundo no solo intercambiaron ideas, sino que también aprendieron a escuchar con el corazón y a buscar convergencias inspiradas por el Espíritu. Este paso gradual del debate a la visión compartida es el sello distintivo de una práctica sinodal madura.
Innovación metodológica: la investigación-acción como praxis sinodal
La formación de equipos de investigación-acción marca un cambio de la reflexión a la acción. Sugiere que la sinodalidad, para los salesianos, no es solo un modo de gobierno, sino un método de renovación institucional continua. A través de la investigación colaborativa, cada equipo asume la responsabilidad de estudiar, experimentar y reformar aspectos de la vida educativa, encarnando el «caminar juntos» de una manera práctica y basada en la investigación. En este sentido, el método sinodal es iterativo, participativo y transformador. Los participantes en Roma pudieron trazar un plan de acción que les gustaría que la Junta Directiva de la IUS llevara adelante de cara a la IX Asamblea de la IUS, que se celebrará del 3 al 7 de noviembre de 2026, en Roma.
Una pedagogía global en construcción
Aunque el programa de Turín fue piloto y el evento de Roma un comienzo, sus implicaciones se extienden a toda la red de instituciones salesianas de educación superior en todo el mundo. La metodología FAST (Facilitation Animation Salesian Team) demuestra que la sinodalidad puede cultivarse a través del diálogo estructurado, los procesos participativos y los proyectos compartidos. Se pretende que esto evolucione hacia un marco pedagógico global para la formación sinodal en el ámbito académico, integrando las dimensiones espiritual, intelectual y comunitaria de la educación salesiana.
En esencia, el experimento de la IUSTO, que se repitió la semana siguiente en Roma como parte de la participación de las Instituciones Universitarias Salesianas (IUS/ISHE) en el Jubileo de la Educación, del 27 al 31 de octubre de 2025, muestra que la sinodalidad en la educación superior salesiana es menos una teoría y más una forma de proceder: un estilo de formar personas y comunidades capaces de discernir juntas. Entretejiendo la pedagogía salesiana con herramientas participativas y la investigación-acción. La Red Salesiana de Educación Superior Global está dando expresión institucional concreta al llamamiento del Papa Francisco a una Iglesia sinodal que escucha, aprende y camina juntos
George Thadathil sdb
Coordinador Global de IUS/ISHE