(Universidad Politécnica Salesiana, Quito) – La clausura del IV Congreso de Educación Salesiana desafíos juveniles tuvo la presencia del Hno. Mario Olmos, coordinador de las IUS en América; Javier Vega, director de la revista indexada Estudios Pedagógicos; Daniel Llanos, docente y coordinador académico del congreso y del P. Juan Cárdenas, rector de la UPS.
Olmos manifestó que en el congreso se revalorizó al sistema preventivo y a la pedagogía salesiana desde una cercanía, diálogo y encuentro, además de reflexionar sobre los viejos y nuevos desafíos que enfrenta la educación. “La pandemia es como un gran lente de aumento que nos hace ver de manera más claramente los problemas sociales, institucionales y personales, sí que queremos cambiar a la sociedad, debemos dirigir nuestra mirada hacia nosotros mismos”, indicó.
Por su parte, Vega compartió que su equipo editorial ha revisado y escogido 20 ponencias que fueron presentadas en el congreso, las mismas que serán impresas en la tercera edición de la revista en su edición que se publicará en diciembre del 2020. La revista es indexada a Scopus y en otras bases bibliográficas reconocidas a nivel mundial. “Es necesario que el aporte que realizan los salesianos sea conocido en diversos contextos y difundidos por distintos canales, estamos agradecidos por formar parte de este proceso”, consideró Vega.
El P. Cárdenas anunció que el V Congreso de Educación Salesiana se desarrollará en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador en noviembre del año 2022 y tendrá como centro de análisis y debate las asociatividades juveniles como acciones educativas. En su discurso señaló que
“El congreso nos hace reconocer nuestro acto de fe en la educación sobre todo, creer en los niños, adolescentes y jóvenes en sus capacidades para estimularles a ser autores de su propio crecimiento, creer en la escuela como plataforma eficaz de humanización, creer que la institución aun es capaza de emocionar, entusiasmar y transformar, creer en el aula como lugar propicio para la relación y resignificación de los aprendizajes juntos a los otros y creer en la familia como institución que tenemos que contar para la tarea educativa”.
– P. Juan Cárdenas, Rector de la UPS.
Llanos agradeció a los participantes, expositores, organizadores y a las autoridades de la UPS por su apoyo en la realización de este evento académico. Resaltó que son espacios que permiten seguir reflexionando sobre el quehacer del educador, un educar que acompaña, que tiene una palabra amiga a pesar de las adversidades.
Previamente, las conferencias del último día estuvieron a cargo de expositores desde Argentina, Colombia e Italia que compartieron sus experiencias educativas frente a la pandemia del Covid-19. En la conferencia “Nuevas formas, espacios y tiempos de relación pedagógica. Educación en modo pandemia“, Verónica Di Caudo, de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina se refirió a su experiencia como docente universitaria afectada por el tiempo de confinamiento y a los problemas sociales, económicos y educativos que presentan sus estudiantes.
Destacó la importancia de documentar, narrar y ponerle lenguaje a lo que se ha vivido en cada territorio y espacio. “Las voces y las prácticas de las familias, estudiantes, sistemas educativos, es necesario documentar, porque la documentación crea experiencia como construcción intersubjetiva, hay que cooperar para construir el lazo social y sobre todo nunca dejemos de soñar”.
En la segunda conferencia “Gestión de conocimiento como horizonte de sentido de las universidades del presente y el futuro“, Camila Ospina de la Universidad de Manizales, Colombia, explicó que en la coyuntura actual se evidenció que las tecnologías son una limitante para algunos espacios educativos. También, se refirió a la importancia de investigar porque ayuda a mover fronteras de conocimiento, a comprobar teorías, a develar sus limites y a identificar su pertinencia para los distintos actores o territorios, a base de un diálogo de saberes que facilita debates y posibilita la innovación.
La tercera conferencia magistral “Pandemia ayer y hoy: una lectura pedagógica salesiana“, fue presentada por el P. Marcelo Farfán, Coordinador General de las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS). Destacó a la educación como un acto social afectivo y emotivo que exige cercanía. Invitó a los presentes a seguir pensando en la virtualidad como una modalidad de presencia educativa; a resignificar la educación política en la escuela y a reinterpretar el sentido de la educación laica para superar el vacío espiritual.
Finalmente se presentó un espacio musical a cargo de los grupos ASU Cultura de Coro y Danza Ecuatoriana que interpretaron la canción Canchimalero de la autora Karina Clavijo. También se presentó el video de cierre del congreso realizado por Audiovisuales Don Bosco.
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Publicado por: Miguel Leonardo Reino