Instituições Salesianas de Educação Superior
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VI Seminario IUS Education Group

Durante el primer trimestre del 2020 el mundo se enfrentó a una situación sanitaria inesperada. La pandemia por Covid 19, sin lugar a dudas, evidenció la fragilidad del ser humano como especie y nos cuestionó acerca del cuidado de nuestra vida y del ecosistema, es decir, el reto que nos queda es pensar que la ecología debe ser integral, humana (Capítulo General XXVIII, p.75)

 


Pero la pandemia también develó las condiciones de desigualdad e inequidad que aún persisten en la sociedad global. En este escenario de desigualdades e incertidumbres, los espacios educativos, en todos los niveles y países, procuraron ser el espacio de encuentro y contención de los sectores poblacionales jóvenes. Sin embargo, la formación docente, los accesos a recursos tecnológicos, las competencias digitales instaladas en cada educador, dio cuenta que ese espacio considerado de resguardo también tuvo que enfrentarse a desafíos y retos propios de un contexto de cambios, transformaciones e incertidumbres sociales.

 

En este contexto, el IUS Education Group propone generar un espacio académico de reflexión, diálogo e intercambio de experiencias educativas, avances y resultados investigativos producidos por investigadores de las IUS.

Miembros del Red Académica Salesiana, IUS EDUCATION GROUP (EG)

Objetivo General

Generar un espacio de reflexión acerca de los desafíos educativos contemporáneos de las IUS que participan en el Education Group.

Objetivo General

Generar un espacio de reflexión acerca de los desafíos educativos contemporáneos de las IUS que participan en el Education Group.

Objetivos Específicos

Objetivos Específicos

• Socializar los resultados de investigaciones y relatos de experiencias de los desafíos educativo- pedagógicos- pastorales que las IUS se plantean en atención a los contextos, nuevas tecnologías y demandas educativas actuales. .

• Conocer las respuestas socio- educativo-pedagógico- pastoral en los contextos de crisis contemporánea desatada por la pandemia por COVID-19

• Difundir los resultados de investigación y relatos de experiencia a la comunidad científica a través de diversos formatos y soportes académicos

Comité Organizador
  • P. Oscar Lozano, sdb, Coordinador General IUS
  • María Sol Villagómez, Coordinadora General IUS EG
  • Daniel Llanos, Docente Investigador UPS
  • P. Marcelo Farfán, Docente Investigador UPS
  • Alessio Rocchi, Coordinador IUS EG Europa
  • Luis Marques, Coordinador IUS EG Asia Este
  • Renato Soffner, Coordinador IUS EG América 

Fechas Importantes

• Recepción de resúmenes: 31 de diciembre de 2021

• Aprobación de resúmenes: 31 de enero de 2022

• Inscripciones: Hasta Marzo del 2022

• Recepción de trabajos completos: 18 de Marzo del 2022

• Seminario: 26, 27, 28 de Abril del 2022

Presentación de Trabajos Académicos

Informes de investigación: Socialización de resultados de proyecto de investigación de acuerdo con las líneas temáticas.

Relato de experiencias: Socialización de la narrativa producto de la recuperación crítica de la propia experiencia educativa de las IUS EG en contextos actuales en base a las líneas temáticas del seminario.

Presentación de Trabajos Académicos

Informes de investigación: Socialización de resultados de proyecto de investigación de acuerdo con las líneas temáticas.

Relato de experiencias: Socialización de la narrativa producto de la recuperación crítica de la propia experiencia educativa de las IUS EG en contextos actuales en base a las líneas temáticas del seminario.

Ejes Temáticos

Desafíos educativo-pastorales contemporáneos de la educación superior salesiana en el contexto de crisis

La complejidad de los escenarios sociales y educativos actuales exigen una constante reflexión, acción y postura crítica por parte de las IUS en su caminar educativo-pastoral y pedagógico hacia el encuentro de los jóvenes y en compromiso de educar en el servicio político (Aguinaldo Rector Mayor, 2020). En esta línea se propone discutir sobre los desafíos contemporáneos que enfrenta la educación superior salesiana en general y las facultades de educación en particular como formadoras de educadores, en atención entre otras cosas, a los efectos pandémicos y contextos pospandémicos “nueva normalidad” y el reto del acompañamiento como estrategia educativa. 

Formas y espacios de participación juvenil.

En todo ambiente educativo salesiano, la propuesta pedagógica ubica al sujeto joven en el centro del proceso. El acompañamiento y el ambiente de familiaridad, como estrategias metodológicas, propician espacios de participación juvenil y de construcción de ciudadanías. Por ello, en esta línea se propone reflexionar acerca de los nuevos y quizá, novedosos espacios de participación y construcción de ciudadanías juveniles y reconfiguración del asociacionismo salesiano a partir del acceso a redes sociales y el uso adecuado de las mismas, así como plataformas digitales y apps que han configurado una nueva propuesta de interacción social y ahora educativa.

Innovaciones educativas en contextos de frontera

Los contextos en los que se genera la innovación educativa son diversos, desde las instituciones salesianas en todos los niveles educativos se da permanente respuesta a los escenarios emergentes que surgen en la gestión escolar, en el aula, en las familias, en el entorno. Los participantes o actores de las innovaciones son también diversos: comunidad salesiana, directivos, docentes, estudiantes, familias, actores comunitarios, permitiendo una respuesta y aportes desde diferentes miradas e intereses propios de esas actorías sociales. Por eso en esta línea se espera reflexionar y determinar las características, posibilidades y límites de la innovación en las instituciones salesianas, revisar las experiencias en torno a la casa común desde la comprensión de una ecología integral humana y el futuro sostenible de los jóvenes expresado en la Carta encíclica Laudato sí; innovación en contextos de frontera y marginalidad: migración, diversidad religiosa, cultural, pobreza, educación popular, diversidad étnica, trabajo con mujeres en situación de vulnerabilidad, violencia, nuevas tecnologías (cultura digital), energías renovables, interculturalidad y ecología.

Ejes Temáticos

Desafíos educativo-pastorales contemporáneos de la educación superior salesiana en el contexto de crisis.

La complejidad de los escenarios sociales y educativos actuales exigen una constante reflexión, acción y postura crítica por parte de las IUS en su caminar educativo-pastoral y pedagógico hacia el encuentro de los jóvenes y en compromiso de educar en el servicio político (Aguinaldo Rector Mayor, 2020). En esta línea se propone discutir sobre los desafíos contemporáneos que enfrenta la educación superior salesiana en general y las facultades de educación en particular como formadoras de educadores, en atención entre otras cosas, a los efectos pandémicos y contextos pospandémicos “nueva normalidad” y el reto del acompañamiento como estrategia educativa.

Formas y espacios de participación juvenil.

En todo ambiente educativo salesiano, la propuesta pedagógica ubica al sujeto joven en el centro del proceso. El acompañamiento y el ambiente de familiaridad, como estrategias metodológicas, propician espacios de participación juvenil y de construcción de ciudadanías. Por ello, en esta línea se propone reflexionar acerca de los nuevos y quizá, novedosos espacios de participación y construcción de ciudadanías juveniles y reconfiguración del asociacionismo salesiano a partir del acceso a redes sociales y el uso adecuado de las mismas, así como plataformas digitales y apps que han configurado una nueva propuesta de interacción social y ahora educativa.

 

Innovaciones educativas en contextos de frontera.

Los contextos en los que se genera la innovación educativa son diversos, desde las instituciones salesianas en todos los niveles educativos se da permanente respuesta a los escenarios emergentes que surgen en la gestión escolar, en el aula, en las familias, en el entorno. Los participantes o actores de las innovaciones son también diversos: comunidad salesiana, directivos, docentes, estudiantes, familias, actores comunitarios, permitiendo una respuesta y aportes desde diferentes miradas e intereses propios de esas actorías sociales. Por eso en esta línea se espera reflexionar y determinar las características, posibilidades y límites de la innovación en las instituciones salesianas, revisar las experiencias en torno a la casa común desde la comprensión de una ecología integral humana y el futuro sostenible de los jóvenes expresado en la Carta encíclica Laudato sí; innovación en contextos de frontera y marginalidad: migración, diversidad religiosa, cultural, pobreza, educación popular, diversidad étnica, trabajo con mujeres en situación de vulnerabilidad, violencia, nuevas tecnologías (cultura digital), energías renovables, interculturalidad y ecología.

 

Instrucciones para Autores

Criterios para la presentación de resúmenes y trabajos completos

Resumen

• El texto debe ser original y contribuir a los ejes temáticos

• El resumen deberá presentarse en 2 idiomas (español e inglés) con una extensión de máximo 230 palabras

• Palabras clave: de 3 a 6.

Trabajo completo

• El artículo debe estar dividido en apartados y con títulos y subtítulos.

• Deberá explicitar en algunas de las secciones del capítulo los objetivos, la metodología, los referentes teóricos, el debate y/o los resultados.

• Extensión debe ser entre 5000 a 7000 palabras.

• Incluir nota al pie con nombre y apellidos del (los) autor (es), la institución a la que pertenece y correo electrónico. Agregar una semblanza curricular de un máximo de 10 líneas de su CV.

• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y margen de tres centímetros.

• Los elementos no textuales (tablas, gráficos, ilustraciones) se insertarán en el propio desarrollo del texto.

• Utilizar Normas APA 7ma, para citaciones y bibliografía

Relato de experiencias

• Resumen, palabras clave, introducción, definición del objetivo, el objeto de análisis, el eje de sistematización, el desarrollo y comunicación de la experiencia. Conclusiones y Referencias

• Resumen deberá presentarse en 2 idiomas (español e inglés,) con una extensión de 230 palabras

• Palabras clave: 3 a 6 palabras

• La extensión del texto será de 5.000 a 7.000 palabras.

• Los encabezamientos de cada sección se escribirán en negritas y deben estar enumeradas.

• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y margen de tres centímetros.

• Para las citas utilizar APA Séptima

Resumen

• El texto debe ser original y contribuir a los ejes temáticos

• El resumen deberá presentarse en 2 idiomas (español e inglés) con una extensión de máximo 230 palabras

• Palabras clave: de 3 a 6.

Trabajo completo

• El artículo debe estar dividido en apartados y con títulos y subtítulos.

• Deberá explicitar en algunas de las secciones del capítulo los objetivos, la metodología, los referentes teóricos, el debate y/o los resultados.

• Extensión debe ser entre 5000 a 7000 palabras.

• Incluir nota al pie con nombre y apellidos del (los) autor (es), la institución a la que pertenece y correo electrónico. Agregar una semblanza curricular de un máximo de 10 líneas de su CV.

• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y margen de tres centímetros.

• Los elementos no textuales (tablas, gráficos, ilustraciones) se insertarán en el propio desarrollo del texto.

• Utilizar Normas APA 7ma, para citaciones y bibliografía

Relato de experiencias

• Resumen, palabras clave, introducción, definición del objetivo, el objeto de análisis, el eje de sistematización, el desarrollo y comunicación de la experiencia. Conclusiones y Referencias

• Resumen deberá presentarse en 2 idiomas (español e inglés,) con una extensión de 230 palabras

• Palabras clave: 3 a 6 palabras

• La extensión del texto será de 5.000 a 7.000 palabras.

• Los encabezamientos de cada sección se escribirán en negritas y deben estar enumeradas.

• Letra Times New Roman 12, interlineado 1.5 y margen de tres centímetros.

• Para las citas utilizar APA Séptima

Correo para recepción de trabajos

Los trabajos seleccionados serán publicados en el segundo libro del IUS Education Group a través de la Editorial Universitaria Abya Yala

IUS Educaction Group:

Correo Electrónico: iuseg@ius-sdb.com

 

Conferencistas

P. Oscar Lozano – Coordinador General de las IUS
P. Juan Cárdenas, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana
Dra. María Sol Villagómez R. – Coordinadora General de las IUS Education Group y actual Vicerrectora de la Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito.
Don Miguel Angel García
Vanildes Gonçalves dos Santos Cuadrado
Dr. Roberto Ravera (Italia)

P. Oscar Lozano sdb. (Coordinador General de las IUS)

“Apertura”

 

 

 

 

P. Juan Cárdenas, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana

“Bienvenida.”

 

 

 

 

Dra. María Sol Villagómez R. (Coordinadora General de las IUS Education Group y actual Vicerrectora de la Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito)

“Desafíos educativos contemporáneos. Educación salesiana para la innovación y participación en contextos de crisis”

 

 

 

 

Día 1 – P. Miguel Ángel García sdb. (Italia)

“Desafíos educativo-pastorales contemporáneos de la educación superior salesiana en el contexto de crisis”

 

 

 

 

Día 2 –  MSc. Vanildes Gonçalves dos Santos (Brasil)

“Formas y espacios de participación juvenil”

 

 

 

 

Día 3 – Dr. Roberto Ravera (Italia)

“Innovaciones educativas para la educación superior. Relato de experiencia”

 

 

 

 

P. Oscar Lozano – Coordinador General de las IUS

P. Oscar Lozano sdb. (Coordinador General de las IUS)

“Apertura y Bienvenida”
P. Juan Cárdenas, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana

P. Juan Cárdenas, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana

“Bienvenida.”
Dra. María Sol Villagómez R. – Coordinadora General de las IUS Education Group y actual Vicerrectora de la Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito.

Dra. María Sol Villagómez R. (Coordinadora General de las IUS Education Group y actual Vicerrectora de la Universidad Politécnica Salesiana – Sede Quito)

“Desafíos educativos contemporáneos. Educación salesiana para la innovación y participación en contextos de crisis””
Don Miguel Angel García

Día 1 – Don Miguel Ángel García (Italia)

“Desafíos educativo-pastorales contemporáneos de la educación superior salesiana en el contexto de crisis”
Vanildes Gonçalves dos Santos Cuadrado

Día 2 –  MSc. Vanildes Gonçalves dos Santos (Brasil)

“Formas y espacios de participación juvenil”
Dr. Roberto Ravera (Italia)

Día 3 – Dr. Roberto Ravera (Italia)

“Innovaciones educativas para la educación superior. Relato de experiencia”

 

 

Cronograma de Actividades

DÍA 1 (26 de Abril)

Hora Evento
7:00
Registro
8:00
Acto inaugural

Bienvenida:

– Rector de la Universidad Politécnica Salesiana: P. Juan Cárdenas

– Coordinador General IUS: P. Oscar Lozano

– Coordinadora General IUS EG: Dra. María Sol Villagómez

– Coordinador General de las IUS: América: P. Mario Olmos

 

9:00 – 10:00
Conferencia de apertura:

Desafíos educativo-pastorales contemporáneos de la educación superior salesiana en el contexto de crisis

Padre Miguel Ángel García  

10:00 – 10:15
Refrigerio
10:15 – 12:15 
Presentación de ponencias

Moderador: Sebastían Granda – UPSQ

12:15 – 13:15
Presentación de la Investigación:

Perspectiva de los docentes y estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana respecto a la pandemia por COVID 19 en la educación telemática.

P. Juan Cárdenas – UPS

13:15 – 14:15
Almuerzo
14:15 – 15:15
Reunión Asamblea de miembros participantes

 

DÍA 2 (27 de Abril)

Hora Evento
8:00 – 9:30
Conferencia:

“Formas y espacios de participación juvenil”

MSc. Vanildes Gonçalves dos Santos

9:30 – 10:30
Presentación de informe y resultados de investigación:

“Desafíos educativos contemporáneos: Educación salesiana para la innovación y participación en contextos de crisis”

Dra. María Sol Villagómez – IUS EG

10:30 – 10:45
Refrigerio
10:45 – 11:35 
Presentación de ponencias:

 Moderador: Daniel Llanos- UPSQ

11:40 – 13:00
Presentación de ponencias de investigación y debates:

– “Impacto del COVID-19 en estudiantes indígenas y respuesta institucional: el caso de la Universidad Politécnica Salesiana” Grupo de Investigación UPS

– Proyecto de Investigación “Educación Superior y pueblos indígenas en el contexto del COVID-19

13:00 – 14:00
Almuerzo
14:00 – 15:00
Reunión Asamblea de miembros participantes

 

DÍA 3 (28 de Abril)

 

Hora Evento
8:00 – 9:30
Conferencia:

Innovaciones educativas para la educación superior. Relato de experiencia

Dr. Roberto Ravera

9:30 – 11:30
Presentación de ponencias:

Moderador: Diana Ávila

11:30 – 12:00 
Presentación de la investigación:

“Experiencia docente en tiempo de pandemia: Universidad Politécnica Salesiana” 

Dra. Flor Alba Aguilar

12:00 – 12:20
Conclusiones del Seminario:

Dra. María Sol Villagómez

12:20 – 12:30
Cierre del evento:

Padre Francisco Sánchez sdb., Inspector de los Salesianos en el Ecuador y Canciller de la UPS

12:30 – 12:50
Palabras de agradecimiento:

P. Oscar Lozano

13:00 – 14:30
Almuerzo
14:30 – 15:50
Asamblea General IUS EG 2022

 

Regístrate en el siguiente Formulario

 

Más Información

 

Para mayor información comunicarse a los siguientes correos:

• IUS Education Group: iuseg@ius-sdb.com

• Tatiana Jácome: tjacome@ups.edu.ec

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Para acceder al seminario dar clic aquí