(Universidad Politécnica Salesiana, Quito) – En la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) del Ecuador se inauguró el IV Congreso de Educación Salesiana: desafíos juveniles para una transformación social con el acto inaugural que fue transmitido en vivo a nivel internacional y que cuenta con la participación de 645 personas provenientes de Ecuador y de otros países.
El P. Francisco Sánchez, Provincial de los Salesianos en Ecuador y Canciller de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), dio la bienvenida a los participantes y manifestó la alegría de “encontrarnos para poner en común los progresos, las tendencias, los avances que cada congreso va generando, y creando espacios pedagógicos que apuntan a compartir las experiencias en el desarrollo de competencias y pensamientos, los cuales nos llevan a fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje y a incorporar nuevas tecnologías”.
Por su parte, el P. Juan Cárdenas, Rector de la UPS, manifestó que: “La crisis mundial, que ha tenido como protagonista al Covid-19, ha provocado cambios profundos en todos los ámbitos de la vida y de la sociedad. Centrándonos específicamente en lo educativo, esta pandemia ha puesto en cuestión nuestras formas de hacer educación, nuestros modelos educativos, nuestras prácticas, nuestra infraestructura física y tecnológica, los presupuestos epistemológicos y metodológicos. Pero, tenemos que ser honestos y realistas: el Covid-19 no inventa la crisis educativa, sino que la visibiliza y la hace más aguda”.
Seguidamente declaró inaugurado el evento y mencionó que “para la UPS del Ecuador nos es grato inaugurar este congreso. Estoy seguro que aprovecharemos del conocimiento y de la experiencia de los ponentes, de modo que resulte una experiencia inquietante para nuestra tarea educativa. Mi agradecimiento a los más de 650 asistentes por el interés, la búsqueda y la participación”.
El P. Miguel Ángel García, Consejero para la Pastoral Juvenil, manifestó en su saludo: “El valor que tiene para nosotros salesianos el proyecto educativo, en todas las instituciones, es porque constituye un instrumento que orienta nuestra acción escolar – universitaria: el acompañamiento personal. El tema del acompañamiento personal, no es simplemente una tarea o un complemento metodológico, hablamos del derecho de los estudiantes al acompañamiento adecuado y recibir una ayuda eficaz no solo en lo académico, sino también en lo personal”.
Posteriormente, se desarrollaron las conferencias magistrales:
- “Educación para la transformación social en tiempos de crisis global”: desafíos por Óscar Jara, presidente del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe.
- “Desempeños y competencias en tiempo de Covid-19”: Sujetos gestores de los mismos por María Elena Ortiz, docente de las carreras de Pedagogía, Educación Básica e Inicial en la UPS.
- “Olas de movilizaciones estudiantiles en la postdictadura chilena: desde el mochilazo del 2001 al #ChileDespertó” por Camila Ponce, Directora del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Católica Silva Henríquez de Santiago de Chile.
En la jornada de la tarde se desarrollaron 5 foros simultáneos basados en cuatro ejes: educación y procesos de participación social; ciudadanías infanto – juveniles; transformaciones pedagógicas y sociales y sistema preventivo y educación.
El primer día de congreso terminó con el café virtual, espacio desde donde se propusieron ejes comunes de interés para posteriores trabajos entre los participantes. Antes, se presentó la conferencia “Transcendencia y transformación de la obra editorial en el Ecuador. Cien años se educación al estilo de Don Bosco” por parte del P. Javier Herrán, y se presentó la Revista Digital “Juventud y Ciencia Solidaria: En el camino de la Investigación” a cargo de Fernando Pesantez, Vicerrector General de la UPS y Paola Ingavélez, su editora.
Publicado por: Miguel Leonardo Reino