(Centro de Estudios Superiores Don Bosco, Madrid) – Tras una pandemia, un confinamiento e infinidad de reuniones y encuentros online… al fin, el pasado viernes 3 de marzo, se celebró en Madrid el esperado II Encuentro presencial de coordinadores de Inglés, Bilingüismo y Plurilingüismo de nuestras escuelas en el Centro Universitario Don Bosco.
Nos recibió Rubén Iduriaga, director del CES, que nos saludó y animó a crear sinergias, potenciando la idea de la necesaria colaboración entre todos.
Durante el trabajo de la mañana y distribuidos en diferentes grupos de trabajo, los coordinadores analizaron todos los aspectos que identifican un buen proyecto de bilingüismo trabajando un estudio de caso.
De esta manera se recorrieron todos los elementos que pueden ayudar en el diseño de un exitoso plan de mejora en la enseñanza del inglés, de manera que podamos así ofrecer a todos nuestros alumnos y alumnas una propuesta de calidad.
A continuación, Chris Foreman, formador de la Editorial Express Publishing (Edebé), nos dió las claves para la mejora de la habilidad de “writing” de nuestro alumnado.
Tras almorzar todos juntos, aprovechando para crecer como red inspectorial y haciendo nuevos contactos, la tarde se organizó en tres talleres rotatorios. Uno de Reading, donde Carmen García de Alicante mostró la manera de motivar al alumnado a la hora de leer un texto y terminar entendiéndolo, además de trabajar con los Coordinadores técnicas lingüísticas e innovadoras para la comprensión de textos escritos.
Otro taller versó sobre el Perfil de Coordinador Plurilingüe, llevado a cabo por Arantxa Toledo de la Escuela de San Vicente de Sevilla y el tercero fue la buena práctica ganadora: la implantación de E-Twinning en las escuelas, que vino de la mano de Rosalía Quintana de la Escuela de Valdepeñas.
Desde el Equipo de Plurilingüismo agradecemos el esfuerzo hecho por todos los participantes y nos disponemos a seguir trabajando con entusiasmo en la preparación del siguiente encuentro, que será online el 6 de junio. Sin duda otra oportunidad para seguir animando y orientando a nuestras escuelas con nuevas propuestas que ofrezcan lo mejor a nuestros destinatarios y les ayuden a ser cada vez más competentes en esta lengua.
Porque ya todos tenemos claro que el inglés no es una asignatura, sino una competencia muy necesaria en el siglo XXI.
¡Hasta la próxima!
Por: Coral Larraz